学习前

1.初中三年间，孩子成绩不理想，由成绩不佳引发出自信心不足、缺乏兴趣等问题；
2.我曾对孩子严加管教：限制玩电脑、看电视，报很多培训班，可成绩不但没有起色还开始逆反、顶撞、不服从管教；
3.当时我很苦恼，曾经吵过、骂过，也哭过、气过，造成家中硝烟弥漫常有发生。

案例1

学习后

1.在我听了董老师的报告会后，当场不停地流下悔恨自责的泪水，原来孩子的种种问题都是我的错；
2.博瑞智家庭教育课程比较系统，我跟随学习后，改变了自己的教育方式；
3.孩子在初三下学期整体状态越来越好，有强烈学习意愿，愿意积极主动学习。

学习前

1.婆婆的溺爱与少言，造成女儿胆小、动手能力差、依赖性很强，语言能力发展比较晚；
2.孩子刚上小学，由于婆婆的住院，发现女儿一点生活自理能力都没有，
3.受孩子压力影响，我也很烦躁，嫌她做什么都不好，常常与孩子争吵。

案例2

学习后

1.偶然的一次机会，女儿参加了博瑞智中学生一级训练营，回来后慢慢的学会了感恩；
2.后来我也参加了家长训练营，改变了对女儿的态度、交流方式，我们之间的关系有了缓和；
3.后期经过博瑞智何院长的持续跟踪和指导，我女儿越来越有自信，高一当选生活班长，英语课代表。

学习前

1.女儿刚上初中，被多科目的学习和作业淹没，第一次月考成绩一下子降到班级下游水平；
2.为此，我愤怒的骂了孩子，孩子哭的争执，从此我们的家庭战争开始了；
3.找老师，买卷子，每周抓紧一切时间补课，成绩不但没起色，而持续下滑，考试语文只得了40分。

案例3

学习后

1.某天女儿告诉我学校有个家庭教育报告会，让我去听，带着种种疑问不解，我开始走进会场；
2.看着大屏幕、报纸，听着老师的课程，我眼泪流了下来，原来是我们控制、剥夺的她的行为与思考；
3.之后，我和孩子报名参加了博瑞智训练营，现在孩子上初三了，学习状态大有改善，年级排名更是提升了140名。